• Розподіліть підлітків на команди. Якщо група невеличка, то можна провести гру у форматі «на швидкість».
• Нехай всі учасники сядуть/встануть один за одним. Дайте кожному стаканчик.
• На початку цього ряду необхідно поставити миску з водою, а в кінці ряду – порожню миску.
• Перший учасник повинен набрати в стаканчик води, підняти над головою і перелити воду в стаканчик гравця, що стоїть позаду, але не озираючись.
• Так мають зробити всі учасники цього ряду. Останній учасник повинен вилити залишки води у миску.

...




---

Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

• Знайдіть великий простір, де можна було б зробити ігрову зону з трьох частин.
  • Пляж – з однієї сторони.
  • Острів скрабів – головна ігрова зона.
  • Бухта – менша зона у формі квадрата в межах головної зони (острова скарбів).
• У пляжну зону помістіть велику миску, кошик або якусь коробку, а в бухту – декілька м’ячів (це будуть скарби)
• На початку гри всі повинні знаходитись у пляжній зоні.
• Запросіть двох добровольців. Вони будуть «піратами», усі інші – «шукачами пригод». 

• 
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

• Оскільки тема сьогоднішнього уроку стосується хвиль, морів та океанів, вікторина буде теж з питаннями про воду, яка існує у світі.
• Нехай підлітки записують свої відповіді на папері. Вони можуть це робити особисто або у парах/командах.
• Той, хто відповість правильно на найбільшу кількість питань, отримує приз.
• Як варіант цієї гри, можна організувати в кутах кімнати зони A, Б, В і Г, і підлітки, обираючи відповідь, мають бігти до відповідної зони. Вони можуть самі рахувати свої бали або виходити з гри, якщо дадуть неправ...

  
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

Підготовка: Поставте стіл в центрі кімнати, щоб усі могли бачити, що буде відбуватися. На стіл поставте 5 пластикових прозорих стаканчиків, та налийте у них води до самого краю. Біля кожного стаканчика покладіть трубочку для коктейлів.

Гра

• Виберіть 5 добровольців. Нехай вони підійдуть до стола.
• Їх завдання - по вашому сигналу зробити бурю в стаканчику так, щоб якомога більше води виплеснулось з нього. (Приготуйте ганчірки, щоб потім витерти воду)
• Вони мають дути через трубочку у стаканчик з во...

  
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

Підготовка: Налийте у велику миску воду, та покладіть на центр миски м'ячик для пінг-понгу. Якщо миска знаходиться на підлозі, тоді учасники будуть грати стоячи біля миски навколішках. Якщо на столі - то нахилившись над столом.

Гра

• Це гра-розіграш.
• Викличте 6 добровольців
• В першому раунді будуть грати тільки двоє, тому інші четверо учасників нехай вийдуть з кімнати, щоб вони не бачили процесу гри.

• 
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

Підготовка: Наповніть велику миску або відро водою. Це буде ваше «море». 

Дія

• Сформуйте групи по 3-4 особи.
• Дайте кожній групі декілька речей: старі коробки, рулони фольги або харчової плівки, трубочки, папір, ручки, ножиці тощо.
• Поясніть, що кожна команда за 5-10 хв має створити найкращий човен.

• 
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

Поговоріть більше про тему води та водних басейнів, щоб більше дослідити цю сферу:

• Яке морське створіння найкраще? Яке найгірше?
• Як ви думаєте, що з цього найбільше сподобалось б вам:
  • Плавати з акулами
  • Вчитися серфінгу
  • Бути капітаном піратського човна
  • Морська кругосвітня подорож
  • Кататися на гідроциклі
• Що саме в океані вас лякає найбільше?
• По шкалі від 1 до 10 відзначте, як сильно лякає вас море?

Скажіть

Розмістіть у кімнаті 5 аркушів паперу з назвами: зір, запах, дотик, емоція, звук.

Прочитайте історію про Ісуса, який заспокоює шторм, з Єв. від Марка 4:35-41.

У процесі читання запропонуйте підліткам заплющити очі та уявити себе серед людей, які були разом з Ісусом у човні. Коли починається опис шторму, зупиніться і попросіть всіх подумати, що вони бачать, відчувають на запах, на дотик, які почуття виникають, і що вони чують у той момент. Нехай вони розплющать очі та запишуть на розвішаних аркушах свої думки. Далі нехай усі знов...

Скажіть
Це був сильний і жахливий шторм. Учням справді було страшно.

Запитайте

• У цій історії занепокоєння та страх викликав шторм. А що може стати причиною занепокоєння та страху у реальному житті?
• Що вам тяжко дається? Які шторми ви переживаєте?

Скажіть
Ситуація зі штормом, в якій опинилися учні, відрізнялася тим, що з ними в човні був Ісус. Ісус може бути і у твоєму "човні", якщо ти запросиш Його приєднатися до подорожі свого життя. Оскільки Він знаходився там, то міг зупинити...

• Запропонуйте підліткам на цьому тижні, якщо хтось відчує себе самотнім або переживає хвилювання, спробувати помолитися.
• Поясніть, що це може бути дуже коротка молитва.
• Якщо вони захочуть звернутися до когось за допомогою, запропонуйте їм молитися словами «Ісусе, будь зі мною».
• Можливо, зараз зручний момент для того, щоб запитати, чи не бажають вони, щоб хтось з лідерів помолився за них в кінці уроку.
• Також це може бути слушним моментом спонукати їх помолитися молитвою покаяння та запросити Ісуса бути Господ...

  
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.